隨著信息技術迅速發展，特別是從互聯網到移動互聯網，使知識獲取的方式發生了根本變化。教與學可以不受時間、空間和地點條件的限制，知識獲取渠道靈活與多樣化。而資本市場和創業者的不斷涌入，使得我國在線教育在近幾年經歷了一段快速發展期。

數據調查顯示，2017年，中國在線教育市場規模達到2089.1億元，同比增長28.1%。2018年我國在線教育市場規模將達到2670.6億元。未來幾年，中國在線教育的市場規模同比增長幅度將會持續較低但增長穩健。

教育細分為幼兒教育、基礎教育（K12教育）、高等教育、職業教育、課外輔導、英語培訓、職業培訓等市場，產業范圍廣、市場空間巨大。

互聯網教育平臺相比線下培訓機構，最大的不同是：線上所有消費者，到某個平臺的距離都是等距的，所以在線上做的大的平臺，會越做越大，越做越大，顯現出馬太效應，線上的A店越來越大。所以對于互聯網教育平臺，規模很重要。

用工關系多樣化

教育培訓行業模式混雜，普遍存在在編教師、外聘教師、大學生教師、多點執業、非全日制兼職、O2O平臺撮合等多種情況，用工關系復雜混亂，一旦發生工傷或者其他事故，責任糾紛頻發；

風險盲區凸顯

目前教育培訓行業多種模式并存，主體關系混亂，統一的標準化制式合同缺乏，對用工環節的風險防范還很薄弱。風險盲區凸顯，機構責任壓力巨大；

用工變化頻繁

一方面存在大量兼職用工等形式，勞動力變化頻繁，用工事務繁雜程度。HR十分痛苦。

以好得服務的某互聯網教育平臺為例

好得解決方案

根據工作內容核定工作量：即建立報酬發放的標準，根據可核定的工作量來統計應發報酬。為互聯網教育企業匹配新型的靈活用工模式。

工作量與服務結果確認并發放：平臺可選擇按時統一發放，也可選擇根據不同需求靈活發放。

平臺獲益：人力成本優化，減少人力資源和財務部門的工作量。

服務人員獲益：即平臺兼職教師，工作時間自由，并獲得個性化、即時性的收益。

綜合收益：企業利潤增加，可用于擴展業務規模，節省人力成本，將精力放在核心競爭力的業務上，提供更好的福利，可提高平臺競爭力，吸引更多優秀兼職教師，服務人員收益增加，可提高其服務質量與積極性。

方案優勢

成本優化:為企業提供優化的人力架構方案，降低企業傳統用工成本。

用工優化：將工作任務由傳統的按職位劃分轉變為按模塊劃分，有效提高從業人員的自主性與積極性。

持續穩定：行業服務經驗豐富，流程科學高效。

操作簡單：具體操作有客服團隊完成，物流快遞企業只需設定工作量標準，根據工作量統計發放的數額。